问：您接待过许多来伦敦学习英语的学生。您的学生来自哪些国家？
我们接待过来自世界各地的学生——相当多来自日本，但也有来自韩国、沙特阿拉伯、巴西和泰国的学生。每个人都带来独特的东西，但有趣的是看到他们在沉浸于英语语言时面临的共同挑战，通常是第一次没有父母或老师的帮助。
问：接待专门来这里学习英语的学生有什么不同？
与主要关注文化体验的交换学生不同，我们的学生来这里有一个明确的目标：提高英语水平。我们的许多学生是日本人，通常有出色的语法知识，但需要增强口语信心。我记得Yuki，她可以解决复杂的书面练习，但在星巴克点咖啡时却很困难！对于他们中的许多人来说，说英语的能力和知识都在那里，他们只是没有信心使用它，或者当人们以自然速度说话时会有点惊慌。
问：不同的文化背景如何影响他们的英语学习？
各不相同，这很有趣！我们的日本学生往往非常在意犯错，这可能使他们在说话时犹豫不决。与此同时，我们的巴西学生通常会不顾错误直接开始。来自沙特阿拉伯的年轻人通常非常善于社交，通过对话快速学习，尽管有些人需要时间来适应男女混合的社交环境。他们有时也会问一些我们可能觉得是私人的或直接的问题，然而，我不觉得他们是故意无礼的——这只是文化差异。每种背景都带来不同的学习模式。
问：您在他们第一周的方法是什么？
最初几天至关重要。我制作一个简单的日常作息图表，配有图片和基本英语单词——特别是对于英语有限的学生。如果需要，我们最初会使用手机翻译应用程序，但我注意到从第一天开始就尝试坚持说英语的学生，即使是基本短语，往往进步更快。有相当多的手语和指指点点，但如果你保持事情轻松友好，最终会成功的。
问：您如何处理用餐时间？它们一定是重要的学习机会。
[微笑] 晚餐时间是教学和学习的最佳时间！对于我们的日本学生，我学会了解释食材，因为食品术语如此不同。我们开始了”每餐一词”的传统——每个人都学习一个新的与食物相关的单词。当我们来自东京的学生Mai教我们”oishii”（美味）时，我的孩子们也开始使用它——这成为了一次可爱的文化交流。我们发现在他们学习我们的语言时，我们也学到了他们语言的一些片段。
问：日常沟通挑战呢？
与我们的沙特学生Ahmed的浴室时间表很有趣。他太有礼貌了，不说他需要更长的浴室时间来祈祷。现在我们在第一天就公开讨论这些实际需求。对于我们的日本学生，我们学会了更明确地说明家规，因为他们出于礼貌通常不会要求澄清。制定一些明确的家规，但又不显得过于严格，可以帮助家庭顺畅运转，让每个人都明白什么时候做洗衣等事情。
问：您如何鼓励他们练习英语？
我学会了创造”舒适的挑战”区域。例如，早餐是随意的英语练习——简单的问题，基本的回答。晚餐时我们尝试更复杂的对话。我们还每周两次做”英语之夜”，玩文字游戏或看带字幕的英语节目。
我们的日本学生特别喜欢在共享日记中进行写作练习——他们最初通常对书面英语更感到舒适。但对于泰国和巴西学生，我们发现他们通过歌曲和对话学得更好。我们只是试图拥有一个友好的家庭，并尝试将学生纳入我们作为家庭所做的一切，特别是当我的孙子们来访时，因为他们有活力并帮助保持事情有趣。
问：建立信心最有效的方法是什么？
小小的胜利非常重要。Haruka，我们的日本学生，害怕接电话。我们练习常见的电话对话，当她第一次成功订购披萨时，就像她赢得了奥运金牌！这些小小的胜利极大地增强了他们的信心。
问：帮助他们完成英语课作业有什么建议吗？
我指定一个特定的”家庭作业时间”，那时我可以帮忙。许多亚洲学生，特别是日本和韩国学生，习惯于有结构的学习时间。但我从接待来自西班牙的Maria那里学到，有些学生更喜欢互动式学习——所以我们可能在开车去活动的路上练习她的英语作业主题。设定这个时间也意味着学生知道如果需要我会在那里帮忙（通常是我做饭的时候），但确保我晚上有自己的自由时间，而不是学生在随机时间带着关于学习的问题来找我。
问：关于当地口音和俚语，您有什么建议？
[大笑] 这是个大问题！我们的当地口音最初让来自日本的Kenji感到困惑。我们开始在厨房里保留一个”俚语板”——学生写下他们在学校或城里听到的口语短语，我们在晚餐时解释它们。这已经成为一项有趣的家庭活动。如果您接待来自不同国家的多个学生，这会非常有效，因为他们经常学到不同的短语。我们有一个法国学生喜欢说”alright mate”或”alright love”，这是他从当地咖啡馆学到的。
问：对新寄宿家庭的最后想法？
记住，你不仅仅是提供一个房间——你正在创造一个沉浸式的英语学习环境。要有耐心，庆祝小进步，并理解不同文化以不同方式对待学习。一些学生，像我们的许多日本客人，可能需要时间来敞开心扉，但会非常投入。其他人可能更外向，但在准确性方面需要帮助。关键是根据每个学生的风格调整您的支持，同时保持英语练习的一致性和趣味性。
